Supervision – was geschieht in diesen zwei Semestern?
Ein Semester Supervision besteht aus 5 Treffen von je 4 Arbeitsstunden in Gruppensupervision. Wir treffen uns üblicherweise am Sonntag nach dem Theoriewochenende von 9 Uhr bis 14 Uhr.
Sie stellen Ihr Supervisionsbeispiel vor, das dann besprochen wird.
Ablauf des Studiums
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Wie finde ich ein Supervisionsthema?
Am leichtesten ist es für alle, die therapeutisch oder beraterisch tätig sind, sie haben aus ihrem Berufsalltag Themen zuhauf. Willkommen sind aber auch alle Fragen und Problemstellungen, die sich im Alltag ergeben, in der Wirtschaft, im Beruf, in Schule, Gemeinde, Verein oder wo immer Sie sich bewegen.
Sie können Themen finden, wenn Sie in der Zeitung lesen und menschliche Dramen aus der Nachbarschaft, Konfliktlagen oder auch vorbildliches Handeln. Eine Lehrerin für Griechisch hatte einst die Sagenwelt durchforstet und entdeckt: Darin sind menschliche Problematiken eingefangen, die bis heute aktuell sind.
Untersucht werden können Lebensgeschichten von Menschen, die im Film oder in der Literatur dargestellt werden.
Bearbeitet werden kann auch ein eigenes Projekt von Logotherapie in einem Meditationskreis, in einer Gemeindegruppe.
Vorgestellt werden kann ein gelungenes oder misslungenes Fallbeispiel sein, das kann eine geplante zukünftige Intervention sein, ein logotherapeutischer Kommentar zu einem Thema.
Der Kern aller dieser Thematiken soll die angewandte Logotherapie sein, die Verzahnung Ihres Theoriewissens mit realer Gegenwart oder menschlichen Grundfragen. Bestens ausgebildet in Theorie sollen Sie zeigen, das Sie Ihr Wissen mit tatsächlichen Fragestellungen verbinden können.
Wie geht es konkret vor sich?
Spätestens eine Woche vor dem Supervisionstermin reichen Sie Ihr Thema ein. Sie stellen vor, welche Thematik Sie bearbeitet haben und zeigen, welche Elemente der Logotherapie sie auf welche Weise Sie damit verbinden.
Bitte reichen Sie dafür zwei kurze oder längere Abschnitte ein, in der Gestaltung sind Sie frei. Wichtig ist, dass Sie genügend Basisinformationen weitergeben, damit in unserem Treffen sofort ein Fachgespräch beginnen kann, das auf Ihren Informationen aufbaut.
Zwei Schwerpunkte sollten vorbereitet sein:
Ein diagnostischer Blick auf das Thema, evtl die Anamnese einer psychischen Krankheit oder die Analyse der von Ihnen gewählten Problematik. Deutlich werden muss: Um welche Problematik genau geht es? Was ist das Problem, das eine Lösung braucht?
Der zweite Schritt ist dann: Mit welchem Element / Methode / Schwerpunkt / Gedanken aus der Logotherapie kann das Problem verbessert oder gelöst werden, wie kann geholfen werden, welche Lösung bietet sich an?
Diese zwei Schwerpunkte müssen alle eingereichten Unterlagen für die Gruppensupervision haben, denn hier genau zeigt sich: Wo und wie verzahnt sich die Logo-Theorie mit dem Leben?
Wenn Sie Ihre „logotherapeutisch geschulten Augen“ aufmachen, werden Sie bald merken, dass die Welt voll ist von Themen, zu denen wir aus Sicht der Logotherapie etwas beizutragen haben. Sie werden auch eine Fülle an menschlichen Schicksalen, an menschlichen Lebensläufen finden, zu denen Logotherapie hilfreiche, heilsame Ideen hat.
Das sagen unsere Teilnehmer
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Constanze Ochs
Psychologische Psychotherapeutin
Die Online-Akademie für Logotherapie bietet die großartige Möglichkeit, die verschiedenen Online-Videos der Weiterbildung -zeit- und ortsunabhängig, wie auch wiederholt- ansehen zu können, was eine enorme Unterstützung bei der Verinnerlichung der logotherapeutischen Inhalte ist. Frankl beeindruckt durch seine gedankliche Tiefe, sein würdiges Menschenbild, wie auch durch seine Anregungen zur „Antwort“ auf den Aufgabencharakter des Lebens: „Wie kann der Mensch frei -und zugleich in Verantwortung- Stellung nehmen zu schicksalshaften Gegebenheiten?“ „Was sind verwirklichungswürdige Möglichkeiten des fakultativen Ichs?“; „Wie kann ein gesunder Bogen zwischen Sein und Sollen mit Blick auf erfülltes Leben aufgespannt werden?“; „Wie kann der Mensch `trotzdem ja zum Leben sagen`?“. In einer Zeit, in der existenzielle Fragen verschiedenster Art die Gesellschaft durchdringen, stellen die „Antworten“ der Logotherapie ihre zeitlose Gültigkeit unter
Beweis. Besonders schätze ich als Teilnehmerin der Weiterbildung die Strukturiertheit von Frau Dr. Schönfeld, ihren klaren Vortragsstil, ihre Treue zur originären Logotherapie und die durchdachten Literaturempfehlungen zum jeweils besprochenen Themenfeld. Herzlichen Dank!
Katja Langer
Unternehmerin
Der Online-Kurs Logotherapie zur Lehre von Victor E. Frankl ist mir eine stets und von überall online zur Verfügung stehende Bereicherung meines Alltags. Sowohl für meine persönliche Entwicklung als auch für den beruflichen Alltag als Unternehmerin, bei der Führung von Mitarbeiter:innen und der am Menschen orientierten Ausrichtung des Unternehmens eine nicht mehr wegzudenkende Unterstützung. Durch Frau Dr. Schönfelds eingängige und sehr gut verständliche Vermittlung der Inhalte, Zusammenhänge und anhand von vielen Beispielen zur praktischen Anwendung und Umsetzung der Logotherapie. Das Online-Format ermöglicht mir, beliebig oft die Auseinandersetzung mit den Inhalten, die gerade dran sind. Immer wieder holt mich die ein oder andere Lektion auf den Boden der Tatsachen und Tatsächlichkeiten zurück und sofort gelingt es, die verstandenen Sachverhalte bei der Beantwortung der Fragen des Lebens dann umzusetzen, wenn es notwendig ist. Auch gelingt es durch den Online-Kurs wirklich gut, dranzubleiben und im Trubel des Alltags den Faden zum Wesentlichen nicht zu verlieren. Sich mit der Logotherapie auseinanderzusetzen, ist nach meiner Einschätzung von allen möglichen Entscheidung immer eine Richtige.
Vielen Dank für das Angebot und die Möglichkeiten!
Roland Preußl
Philosoph und Theologe, Pastoralreferent
Zeitlich ungebunden und auf höchstem Niveau wird nun die originäre Logotherapie von Viktor E. Frankl nach dem Lehrplan von Prof. h. c. Dr. phil. habil. Elisabeth Lukas vorgelegt. Frau Dr. Schönfeld und Alexander Vesely, der Enkel Viktor E. Frankls, bieten durch ihren Videokurs die einzigartige Möglichkeit zu den originalen Quellen der Logotherapie vorzustoßen. Ihre fachliche Kompetenz zeigt sich nicht nur an der exzellenten Kenntnis der Logotherapie in der Theorie, sondern auch in den Brücken zur therapeutischen Praxis.“
